Сегодня единственный из группы не сдал экзамен у Биякова. Был завален по очень простой причине - я ему ну очень сильно не нравлюсь. Стою в коридоре, в голове бешено проносятся самые разные мысли и варианты развития событий.
Все время своей учебы в университете я замечаю отношение многих студентов к высшему образованию как к какой-то полосе препятствий. Есть несчастная толпа, которая отчаянно борется за место под солнцем, и есть второй полюс - злобные преподы с сессиями, контрольными, лабораторными... Вторые отчаянно пытаются завалить первых и отчислить нафиг, а первые сопротивляются.
Иногда эту схему принимает преподаватель. И тогда начинается самое ужасное. Для тех, у кого с самооценкой не все в порядке, возможность побыть полосой препятствий - способ поднять свою значимость хотя бы в собственных глазах. Власть, которую сложившаяся система отношений дает преподавателю, развращает и порождает такие производные, как субъективные оценки, взяточничество, вымогательство... И эти производные возможны лишь у нас в России.
На Западе при взгляде на эту картину у любого встанут волосы дыбом. Система рыночных отношений диктует совершенно иные условия: вуз - это фирма, оказывающая образовательные услуги. У фирмы этой есть персонал - преподавательский состав, есть клиенты - требовательные студиозусы. Клиент платит деньги и на законном основании требует от фирмы надлежащего оказания услуг. Будут какие-то прецеденты со стороны вуза - он получит дурную славу, судебные иски со стороны студентов и никто с ним больше дела иметь не будет. Клиент всегда прав.
Совершенно разное отношение в разных частях света и к целям обучения. Российская действительность вынуждает многие семьи молиться на диплом. Волшебные корочки инженера или там какого-нибудь экономиста должны обеспечить безбедное существование отпрыска. "Без бумажки ты букашка" - этот лозунг проявляется во всем, в московских лотках с липовыми дипломами, блатных номерах с крутой серией, различных "корочках-вездеходах". На Западе цель высшего образования - знания. Некто Билл Гейтс в бытность свою юным парнем бросил Гарвардский университет, чтобы вплотную заняться развитием только что созданного "Майкрософта". В Сликоновой Долине многие студенты учатся по два-три курса, а затем оставляют учебу, чтобы поскорей пойти работать - достаточное количество знаний они получили, и им нужно как можно скорее начинать карьеру, ведь если они не успеют, их места под солнцем в мире рыночных отношений займут более расторопные. Скажи кому-нибудь, что парень бросил Гарвард, чтобы заняться работой, и волосы встанут дыбом уже у нашего соотечественника.
В России все наоборот... "Как, мы тебе позволяем учиться, "даем добро", чтобы ты перешел на следующий курс и не был отчислен" - преподаватели выступают в роли этаких добродетелей или, для "не нравящихся" студентов, карателей... Делаем выводы. На Западе главный человек в вузе - студент, а в России - преподаватель. До Рынка нашей стране еще шагать и шагать.
Прочитавшим эту заметку может показаться, что я всеми руками "за" западную систему высшего образования. Это не так, более того, перед прошедшими выборами на различных дебатах факты подготовки "Единой Россией" законопроектов о сокращении бюджетных мест в вузах с перспективой их полной коммерциализации и разрешении приватизации учебных заведений были моим основным аргументом против этой партии :) Аудиторией дебатов-то была в основном молодежь... Более того, я являюсь противником рынка как такового. Но еще раз посмотрите на отличия этих систем. И задумайтесь: почему российская взращивает армию чиновников-коррупционеров, а западная - талантливых бизнесменов, IT-шников, менеджеров?